Análisis comparado de las políticas de evaluación educativa
Propuesta metodológica y aplicaciones (Brasil, Colombia y Estados Unidos)
Claudia A. Santizo Rodall; Laura Flamand Gómez
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9786072831308 | SIMEHPRINT158I86CB76EHFEGB22DI | — | 2024 |
Sobre esta obra
La política de evaluación educativa no sólo es un conjunto de métodos y herramientas; es una política pública en sus aspectos políticos, organizacionales y funcionales. Las perspectivas ideológicas, los principios y valores de los responsables de las políticas públicas marcan la pauta de lo que se evalúa o deja de evaluar. Este libro discute la dimensión política dentro de un conjunto de factores que dan forma a la gobernanza del sector educativo. Con ventajas y desventajas se desarrolla en la sociedad un debate y confrontación política sobre los resultados de la evaluación educativa.
Es este libro se presenta la política de evaluación desarrollada en organismos internacionales y en los sistemas educativos de Brasil, Colombia y Estados Unidos. Estos países tienen en común el diseño de políticas educativas de largo plazo y su correspondiente política de evaluación. Este libro propone un método de análisis comparado para revisar de manera sistemática los aspectos comunes y diferenciados de la política educativa y de evaluación de esos países. De esta manera, se concluye que las políticas de educación y evaluación en Estados Unidos corresponden a una centralización fragmentada (Fusarelli, 2002), en Brasil domina la centralización inclusiva y en Colombia predomina un carácter gerencial.