Concepciones espistemológicas, pedagógicas y didácticas del mejor profesorado de las universidades acreditadas en Colombia
Hna. Marianita Marroquín Yerovi fmi; Oscar Olmedo Valverde Riascos
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 19 agosto 2026 a las 15:01:36 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789585962545 | SIMEHPRINTSKW6GVC1Y06M1FOQ2Q6Z | — | 2017 |
Sobre esta obra
La vulnerabilidad de los derechos humanos, las situaciones de vida de los jóvenes que demandan educación y formación de manera preponderante dentro de la universidad, con maestros altamente calificados, pedagogos que formen para la vida desde su propia formación profesional y pedagógica, implica revelar con responsabilidad, la condición de investigadores. Éstas y otras, son las motivaciones consideradas clave para llevar a la investigación el devenir de las concepciones epistemológicas, pedagógicas y didácticas de los profesionales de las Instituciones de Educación Superior -IES-. Éste es el fundamento para realizar un trabajo que permita la identificación de fortalezas y dificultades de los maestros y al mismo tiempo, estar en condiciones de hacer aportes que mejoren las relaciones de los actores de la actividad pedagógica.