La práctica intercultural en una escuela indígena de San Quintín, Baja California
Irma Daniela Rentería Díaz
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 21 septiembre 2026 a las 20:31:34 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9786076078464 | SIMEHPRINT8HC0J587C6IBFB7284I7 | — | 2023 |
| Impresión bajo demanda · ed. 1 | 9786076078464 | SIMEHPODJ7VP34QSMLW295HH9KVT | — | 2023 |
Sobre esta obra
Esta obra analiza las prácticas educativas interculturales y la construcción de diferencia cultural en una escuela indígena del valle de San Quintín, Baja California. Dicho análisis se llevó a cabo a través de una etnografía en una escuela, en donde se identificaron dos tipos de prácticas: una “hacia afuera”, que muestra que la escuela indígena sostiene relaciones interinstitucionales con el sistema de educación general y con el subsistema de educación indígena, homogeneizando el rostro de la diferencia cultural; y otra “hacia adentro”, que deja de manifiesto que la enseñanza de lengua indígena, de forma multilingüe y multigrado, promueve aspectos positivos sobre la noción de diferencia y diversidad cultural, porque no existe una lengua dominante dentro del salón de clases.