Universidad Autónoma de Aguascalientes
Intencionalidades pedagógicas en la primera escuela para piano de Fritz Emonts
Intencionalidades pedagógicas en la primera escuela para piano de Fritz Emonts
Activaciones semióticas en la pluriculturalidad
Irma Susana Carbajal Vaca
Universidad Autónoma de Aguascalientes ·México ·2019 ·Español
E-book ISBN 9786078714346
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book · ed. 1 | 9786078714346 | SIMEHEBOOKRW84TLU7DAYSVICR9NHD | — | 2019 |
Sobre esta obra
Esta investigación surgió por el interés en conocer cómo se utiliza actualmente la Primera escuela para piano de Fritz Emonts en México; una propuesta de origen alemán que llegó a un contexto educativo mexicano hace poco más de tres décadas. En este tiempo, la escuela ha sido utilizada por un centenar de estudiantes mexicanos y sigue vigente en la práctica docente en varias entidades del país. Fritz Emonts (1920-2003) fue un pedagogo musical alemán que gozó de gran prestigio en su país. Se desarrolló como pianista y docente de piano, tanto de manera privada como en una prestigiada escuela superior de música en la ciudad de Essen, Alemania. Fue fundador y director de una escuela municipal en la ciudad de Hagen, donde implementó su primera propuesta pedagógica para piano, la cual desarrolló a finales de la década de 1950 con el nombre de Primera escuela para piano –Erstes Klavierspiel–.