La educación privada en México: Una propuesta para mejorar su calidad
El caso de la Universidad de Guadalajara
Víctor Aguilar Peña; María Inés Partida Robles; David Flores Ureña; Federico Curiel Gutiérrez
Licencia de minería de texto y datos
Esta publicación no tiene una declaración de licencia TDM (minería de texto y datos) registrada. La editorial titular puede declararla desde su cuenta en SIMEH; quedará publicada aquí con fecha y hora certificadas.
Sobre esta obra
Con el actual gobierno se ha acentuado más la discusión respecto a la perspectiva desde la que se diseña la política educativa, en especial la de su nivel superior, la cual se puede resumir en si se trata de un asunto de cantidad y calidad, en donde un ejemplo claro es el que del presente gobierno con el Programa de Universidades para el Bienestar Benito Juárez García, en donde se presupuestó una suma de cien millones de pesos para la creación de cien universidades.
En síntesis, la cuestión sería: ¿si resolviendo el problema cuantitativo es suficiente para garantizar el derecho a la educación que plantea el artículo 3o. constitucional? Espero que nuestos lectores coincidan con nosotros en que no. Pero, entonces surgen la pregunta: ¿qué se puede y debería estar haciendo para incrementar el nivel de calidad de la educación? En especial, la que imparten las instituciones educativas particulares que operan con un reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE).
Esta es la pregunta central sobre la que giran los análisis y propuestas del presente libro. La hipótesis es que la autoridad que emite el RVOE condiciona en gran medida la claidad del servicio educativo que ofrece la institución de educación privada.