Epistemología, currículo y formación de maestros
Héctor Medardo Trejo Chamorro; Yolanda Josefina Huaita-Franco; Diego Alexánder Rodríguez Ortiz
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 27 octubre 2026 a las 20:56:53 UTC
El titular de derechos se reserva expresamente sus derechos de reproducción, extracción y reutilización para fines de minería de textos y datos (TDM) y de entrenamiento de modelos de inteligencia artificial, de conformidad con el Art. 4(3) de la Directiva (UE) 2019/790, el Art. 53(1)(c) del Reglamento (UE) 2024/1689 (AI Act), el Art. 13 del Acuerdo ADPIC/TRIPS de la OMC, la Decisión Andina 351 de 1993 y las leyes nacionales aplicables en los territorios de residencia del titular, de realización de la reproducción y/o comercialización del Large Language Model u otro tipo de IA resultante.
Esta reserva cubre toda reproducción digital de la obra con independencia del soporte de la copia de origen (impreso o digital) y es efectiva desde la fecha certificada de esta declaración.
En América Latina, donde no existe excepción legal para el entrenamiento de IA, esta declaración constituye evidencia pública de que el titular no ha otorgado autorización. En la Unión Europea, activa la reserva máquina-legible exigida por el Art. 4(3) CDSM y el Art. 53(1)(c) AI Act. En Estados Unidos, señaliza la existencia de un mercado de licencias TDM a efectos del factor 4 del análisis de fair use.
Cualquier uso de la obra para los fines aquí reservados requiere autorización previa y expresa del titular de derechos.
Sello de integridad
Declaración selladaLa declaración fue sellada ante una autoridad de sellado de tiempo independiente (RFC 3161) y su contenido identificado con ISCC (ISO 24138): cualquier tercero puede verificar que existía en esa fecha y que no ha sido alterada. Descargar evidencia criptográfica (.tsr) · ¿Cómo se verifica?
Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book | 9786287898158 | SIMEHEBOOK84IVB300U6UICFV4JS2E | 10.31948/editorialunimar.286 | 2026 |
Sobre esta obra
Es para mí un honor y un privilegio presentar este libro, titulado Epistemología, Currículo y Formación de Maestros, fruto del riguroso trabajo investigativo coordinado por el doctor Héctor Medardo Trejo Chamorro y la doctora Yolanda Josefina Huayta-Franco, cuyo propósito fundamental consistió en explicar y discutir, desde el ámbito de la epistemología de la pedagogía, la articulación entre teoría y práctica en la formación docente. Esta problemática se aborda en la presente obra mediante un tratamiento riguroso y profundamente reflexivo.
El libro examina las concepciones epistemológicas presentes en documentos de registro calificado de diversas universidades del suroccidente de Colombia y de la Universidad César Vallejo en Perú, mediante un proceso de recolección documental, análisis heurístico y abordaje hermenéutico. La obra integra perspectivas históricas, filosóficas y sociodinámicas, y plantea la necesidad de repensar los modelos tradicionales para promover currículos pertinentes frente a los desafíos contemporáneos.
El estudio profundiza en la articulación de saberes teóricos y prácticos, la formación investigativa, el pensamiento crítico y la transformación de las prácticas pedagógicas. Está dirigido a gestores educativos, responsables de políticas públicas, docentes, estudiantes e investigadores interesados en la educación superior, la epistemología, el currículo y la formación docente.