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Profile - Issues in Teacher’s Professional Development

Vol. 19 - Suupplement 1

Varios autores

Universidad Nacional de Colombia ·Colombia ·Español

Licencia de minería de texto y datos

Declarado por la editorial el 28 agosto 2026 a las 13:57:35 UTC

Uso no permitido para minería de datos y textos

El titular de derechos se reserva expresamente sus derechos de reproducción, extracción y reutilización para fines de minería de textos y datos (TDM) y de entrenamiento de modelos de inteligencia artificial, de conformidad con el Art. 4(3) de la Directiva (UE) 2019/790, el Art. 53(1)(c) del Reglamento (UE) 2024/1689 (AI Act), el Art. 13 del Acuerdo ADPIC/TRIPS de la OMC, la Decisión Andina 351 de 1993 y las leyes nacionales aplicables en los territorios de residencia del titular, de realización de la reproducción y/o comercialización del Large Language Model u otro tipo de IA resultante.

Esta reserva cubre toda reproducción digital de la obra con independencia del soporte de la copia de origen (impreso o digital) y es efectiva desde la fecha certificada de esta declaración.

En América Latina, donde no existe excepción legal para el entrenamiento de IA, esta declaración constituye evidencia pública de que el titular no ha otorgado autorización. En la Unión Europea, activa la reserva máquina-legible exigida por el Art. 4(3) CDSM y el Art. 53(1)(c) AI Act. En Estados Unidos, señaliza la existencia de un mercado de licencias TDM a efectos del factor 4 del análisis de fair use.

Cualquier uso de la obra para los fines aquí reservados requiere autorización previa y expresa del titular de derechos.

Sello de integridad

Declaración sellada
Sellado de tiempo (RFC 3161) TSA · 28 ago. 2026, 13:57:35 UTC
ISCC (ISO 24138) ISCC:AAAVPSQX3XKIM3CC
Titular Universidad Nacional de Colombia

Formatos

FormatoISBNRecordreferenceDOIAño
Impreso · ed. 1 SIMEHPRINTJB41TVS60P8XJ59KADWU 2017

Sobre esta obra

This journal is led by the PROFILE research group at Departamento de Lenguas Extranjeras—Universidad Nacional de Colombia, Bogotá campus. It is a publication mainly concerned with sharing the results of classroom research projects, reflections and innovations undertaken by teachers of English as a second or foreign language as well as by teacher educators and novice teacher-researchers. Starting from the assumption that our professional knowledge is enriched by different members of our academic community, the journal welcomes papers from different parts of the world, diverse educational levels and wide-ranging contexts. In sum, the Profile journal belongs to the area of education; it deals with topics regarding the learning and teaching of English as a second or foreign language and teacher education in the same field. It is addressed to an international readership of pre- and in-service teachers.
Profile: Issues in Teachers' Professional Development is registered in Ulrich’s Periodicals Directory, Latindex, EBSCO, Informe Académico, Academic OneFile, Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico - REDIB, and the Directory of Open Access Journals (DOAJ). It is indexed in the MLA International Bibliography, Educational Research Abstracts online (ERA), The Education Resources Information Center (ERIC), The Emerging Sources Citation Index (Thomson Reuters), The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Iresie, LatAm Plus, Linguistics and Language Behavior Abstracts database (LLBA), Redalyc, SciELO Citation Index (Web of Science), CLASE, Dialnet, and Publindex - Colciencias, classified in category B.
Profile was first launched in 2000 as a yearly publication. Starting in 2008, the journal became semiannual and, currently, a new issue is published each January and July. Thus, the first issue of each year covers the period January-June and the second issue the period July-December.  

Editorial

Universidad Nacional de Colombia · Colombia

Año de publicación

2017

Idioma

Español

Colección

Revista Profile