Una historia difícil de narrar
El periodo de La violencia en los textos escolares de Ciencias Sociales
Nilson Javier Ibagón Martín
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 17 septiembre 2026 a las 15:37:01 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587659627 | SIMEHPRINT8GG8WR4XDRRPXB0W0C52 | 10.25100/peu.7659627 | 2019 |
| E-book · ed. 1 | 9789585070400 | SIMEHEBOOKI9F34A3ADHCC920530EE | 10.25100/peu.7659627 | 2019 |
Sobre esta obra
A través del aparato crítico desarrollado se establece que, pese al avance curricular que significó la aparición de La Violencia como tema oficial a ser estudiado, las explicaciones propuestas a lo largo de veinticinco (25) años no han logrado consolidar principios críticos de interpretación del fenómeno que permitan entenderlo más allá del llamado bipartidismo. Esta dificultad ha generado una serie de ausencias explicativas, las cuales dificultan la generación de mediaciones narrativas y pedagógicas que logren conectar ese pasado con un presente heredero de la conflictividad social, política y económica de ese tiempo. En este sentido, el valor formativo de estudiar escolarmente La Violencia se pierde -al menos desde los textos escolares-, en tanto que se configura y define como un tema más, el cual históricamente fue superado.