Diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias en Colombia
Edwin Germán García A.; Ruby S. Guerrero Sevillano; Mary Cruz Castro Q; Yovana A Grajales Fonseca; Martha L Castillo Rojas; Jesús G. Carabalí Montaño
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 17 septiembre 2026 a las 15:37:01 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587659580 | SIMEHPRINTLTKBPUBX5OKR4YUBWVTS | — | 2019 |
| E-book · ed. 1 | 9789585168121 | SIMEHEBOOK55EB57CFDE6CC4HJ1I80 | 10.25100/peu.351 | 2019 |
Sobre esta obra
La investigación realizada con comunidades indígenas, afrodescendientes y mestizos en el Pacífico colombiano, permitió identificar que los modelos de enseñanza tradicionales empleados en sus escuelas no se corresponden con los intereses y necesidades propios de sus territorios y que, por el contrario, afectan su identidad cultural y determinan su conducta social.
El libro recoge, entre otros aspectos, los aportes que la psicología cultural brinda a la enseñanza de las ciencias, la identificación de la ciencia como actividad cultural, y propuestas investigativas, expresadas en estudios de caso sobre los conceptos de ciencias asociados a los saberes ancestrales, como el páramo, los usos del vinagre, la marimba de chonta y otros saberes tradicionales utilizados en la enseñanza de las ciencias en diálogo con los conocimientos científicos.