Prácticas experimentales en textos universitarios
Implicaciones en la enseñanza de las ciencias sociales
Edwin Germán García Arteaga; Miyerdady Marín Quintero; Tatiana Iveth Salazar López; Edgar Andrés Espinosa Ríos; Henry Giovanny Cabrera Castillo; Lisbeth Lorena Alvarado Guzmán
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 17 septiembre 2026 a las 15:36:20 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587655193 | SIMEHPRINT7HBW5M90YZ12QRX0D6FH | — | 2017 |
| E-book · ed. 1 | 9789587655209 | SIMEHEBOOKIEC78D3JA8C77IB293FG | — | 2017 |
Sobre esta obra
Por su parte, los libros de texto utilizados a nivel universitario suelen ser considerados como guía para la formación de futuros profesionales; físicos, químicos y biólogos. Sin embargo, la investigación realizada pone en evidencia las dificultades de comunicación que se encuentra en ellos, tanto en su lenguaje lógico matemático, como en los experimentos propuestos; esto es, la retórica de los textos está orientada a reproducir contenidos y promover el aprendizaje por repetición y mecanización del conocimiento.
En las páginas de este libro se encuentran los resultados del estudio realizado sobre el papel histórico de la experimentación en construcción del conocimiento científico en Física (electricidad) Química (reacción química) y Biología (genética). Así como la retórica de los textos universitarios y el papel de la práctica experimental que registra el tratamiento en dichos libros.
Finalmente se recomienda la lectura de este el libro a investigadores en enseñanza de las ciencias, a docentes y estudiantes de ciencias naturales interesados en transformar sus prácticas en el aula, a los editores de libros universitarios para que consideren los aspectos importantes del desarrollo de la didáctica de las ciencias y al público en general preocupado por el significado del conocimiento científico.