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Cruzar límites

Transversalización e integración curricular en la Facultad de Ciencias y Educación

Juan Francisco Aguilar Soto; Martha Barriga Monroy; María del Socorro Jutinico Fernández; Miguel Ángel Martínez; John Paéz Rodríguez; Julia Posada Ortiz

Universidad Distrital Francisco José de Caldas ·Colombia ·Español
Impreso ISBN 9789585434004

Licencia de minería de texto y datos

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Sello de integridad

Declaración sellada
Sellado de tiempo (RFC 3161) TSA · 30 jul. 2026, 21:26:14 UTC
ISCC (ISO 24138) ISCC:AAA7PFHDB3ZB4FCH
Titular Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Formatos

FormatoISBNRecordreferenceDOIAño
Impreso 9789585434004 SIMEHPRINTDYT1U0J3NFBE7IG2FV5F 2017

Sobre esta obra

Los contenidos transversales del currículo surgen por la necesidad de introducir temas que no están contemplados en los planes de estudio y que se consideran fundamentales para complementar la formación integral de los estudiantes. No corresponden a áreas particulares del currículo, sino que deben ser tratados por todas ellas, enfatizando, más que en el componente cognitivo, en actitudes y valores. Para el análisis de la transversalización y la integración de contenidos curriculares resulta útil la teoría del código educativo de Basil Bernstein, así como la identificación de los posibles errores o desviaciones relacionados, no con la verdadera transversalidad, sino con su marginalidad, paralelismo, aislamiento, reduccionismo, desintegración, etc. Del análisis de este tema en el caso de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas se ocupa Cruzar límites. 

Editorial

Universidad Distrital Francisco José de Caldas · Colombia

Año de publicación

2017

Idioma

Español