Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Cruzar límites
Cruzar límites
Transversalización e integración curricular en la Facultad de Ciencias y Educación
Juan Francisco Aguilar Soto; Martha Barriga Monroy; María del Socorro Jutinico Fernández; Miguel Ángel Martínez; John Paéz Rodríguez; Julia Posada Ortiz
Universidad Distrital Francisco José de Caldas ·Colombia ·2017 ·Español
Impreso ISBN 9789585434004
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso | 9789585434004 | SIMEHPRINTDYT1U0J3NFBE7IG2FV5F | — | 2017 |
Sobre esta obra
Los contenidos transversales del currículo surgen por la necesidad de introducir temas que no están contemplados en los planes de estudio y que se consideran fundamentales para complementar la formación integral de los estudiantes. No corresponden a áreas particulares del currículo, sino que deben ser tratados por todas ellas, enfatizando, más que en el componente cognitivo, en actitudes y valores. Para el análisis de la transversalización y la integración de contenidos curriculares resulta útil la teoría del código educativo de Basil Bernstein, así como la identificación de los posibles errores o desviaciones relacionados, no con la verdadera transversalidad, sino con su marginalidad, paralelismo, aislamiento, reduccionismo, desintegración, etc. Del análisis de este tema en el caso de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas se ocupa Cruzar límites.