Escritura de textos espontáneos
Textos elaborados por adolescentes en el contexto de aula ¿Rescate o condena?
Jorge Orlando Amaya
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 30 julio 2026 a las 21:26:41 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789588782393 | SIMEHPRINTH7UHGOI05ZVHGFNROIE5 | — | 2013 |
Sobre esta obra
El trabajo establece un aporte original a la reflexión científica sobre el fenómeno de los textos que se escriben "por debajo del pupitre'; partiendo de perspectivas analíticas como la escritura como proceso lingüístico, cognitivo y social; las operaciones metacognitivas y meta lingüísticas, las secuencias prototípicas textuales y los géneros discursivos.
La investigación sobre los textos espontáneos de adolescentes escritos en contexto de aula deja al descubierto el valor lingüístico, cognitivo y social de aquellos textos que suelen ser tachados de vulgares e irrelevantes por parte de algunos docentes. Su existencia revela que los estudiantes sí se apropian de la escritura como instrumento de expresión, pero no con las lógicas ni géneros que la escuela propone.