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Currículo en la formación docente

Una propuesta de lineamientos interdisciplinarios para fortalecer las prácticas docentes

Pilar Méndez Rivera

Universidad Distrital Francisco José de Caldas ·Colombia ·Español
Impreso ISBN 9789588782775

Licencia de minería de texto y datos

Declarado por la editorial el 30 julio 2026 a las 21:26:40 UTC

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Sello de integridad

Declaración sellada
Sellado de tiempo (RFC 3161) TSA · 30 jul. 2026, 21:26:40 UTC
ISCC (ISO 24138) ISCC:AAA3P6D5Y7IRQNWL
Titular Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Formatos

FormatoISBNRecordreferenceDOIAño
Impreso 9789588782775 SIMEHPRINTIYX4HC6MZRRD4SZCN5IF 2013

Sobre esta obra

Como resultado de estos procesos de autoevaluación, los programas de formación docente formalizan planes de acción y planes de mejoramiento que en muchas ocasiones propenden por restructuraciones de Índole curricular o modificaciones en el modus operan di de los agentes del proceso de formación. Precisamente, este libro presenta los resultados de investigación de un programa de formación docente en el área de inglés que, como resultado de un riguroso proceso de auto evaluación, ubica a la práctica docente como un eje central de obligada atención para superar las dificultades señaladas en su articulación con la formación del docente de inglés propuesto en la misión y visión del programa, desde un currículo problémico e interdisciplinario. 
En el libro se asume la relación teoría y práctica como convergente de tipo indisoluble, otorgándole al espacio académico "prácticas docentes" un lugar determinante en el currículo universitario, cuya ubicación en el plan de estudios presupone de hecho claras tendencias teóricas en el plano de la formación misma, que revelan, por un lado, la forma en la que se asume el objeto de estudio, y, por el otro, el tipo de relaciones que intervienen en este contexto.

Editorial

Universidad Distrital Francisco José de Caldas · Colombia

Año de publicación

2013

Idioma

Español

Colección

Diálogos