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Lenguaje, literatura y escuela

Una aproximación desde la investigación

Arturo Alonso Galeano

Universidad Distrital Francisco José de Caldas ·Colombia ·Español
Impreso ISBN 9789588337456

Licencia de minería de texto y datos

Declarado por la editorial el 30 julio 2026 a las 21:27:39 UTC

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Sello de integridad

Declaración sellada
Sellado de tiempo (RFC 3161) TSA · 30 jul. 2026, 21:27:39 UTC
ISCC (ISO 24138) ISCC:AAAX3P5ELJQJ4XGU
Titular Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Formatos

FormatoISBNRecordreferenceDOIAño
Impreso 9789588337456 SIMEHPRINTS4HIJT9G66MSPSLO7A9T 2008

Sobre esta obra

Con este libro se entregan los resultados de una experiencia que se realizó con una mirada crítica al medio educativo actual, en el contexto de los nuevos paradigmas educativos, y a partir de una literatura en la formación de las nuevas generaciones de maestros y en las prácticas pedagógicas que constituyen su cotidianidad.La vivencia escolar, o práctica pedagógica, constituye un espacio específico para el desarrollo de las prácticas de los estudiantes, y fue desde allí que se observaron y analizaron las relaciones objeto de la investigación. Además, se espera contribuir al fortalecimiento del programa, su proyecto de vivencia escolar y los procesos de lectura y escritura que viven los estudiantes tanto de universidad como de las distintas instituciones educativas de nuestra ciudad. Lo anterior propiciaría la formulación de una serie de recomendaciones importantes para desarrollar políticas educativas, programas de mejoramiento y, en general, actividades novedosas que vinculen la lectura, la escritura, la literatura y la escuela en los procesos de formación.La vivencia escolar, o práctica pedagógica, constituye un espacio específico para el desarrollo de las prácticas de los estudiantes, y fue desde allí que se observaron y analizaron las relaciones objeto de la investigación. Además, se espera contribuir al fortalecimiento del programa, su proyecto de vivencia escolar y los procesos de lectura y escritura que viven los estudiantes tanto de universidad como de las distintas instituciones educativas de nuestra ciudad. Lo anterior propiciaría la formulación de una serie de recomendaciones importantes para desarrollar políticas educativas, programas de mejoramiento y, en general, actividades novedosas que vinculen la lectura, la escritura, la literatura y la escuela en los procesos de formación.

Editorial

Universidad Distrital Francisco José de Caldas · Colombia

Año de publicación

2008

Idioma

Español