Enfoques culturales en la educación en ciencias

"El propósito que orienta este cuaderno de investigación responde a una doble intención. En primer lugar, pretende ubicar un campo de trabajo que evidencie la relación conocimiento, cultura y escuela, a partir de investigaciones realizadas, en particular en la enseñanza de la ciencia. En segundo lugar, ofrece alternativas desde la investigación misma, atendiendo la perspectiva cultural y sus implicaciones de orden educativos, a la vez que se constituye en una referencia general para los enfoques adoptados por el grupo de investigación INTERCITEC y otros grupos que comparten la misma perspectiva investigativa. La cultura, entendida como realidad mental de los sujetos, esto es, la manera como ellos se imaginan el mundo natural y social, realidad que está íntimamente relacionada con otras realidades como la económica, social, política, religiosa pero diferente de ellas. A la manera de Geertz, ella se refiere a esa urdimbre tejida por el hombre con la cual interpreta el mundo y da sentido y significado a la acción, significado que por ser el público es compartido y constituido históricamente." La cultura, entendida como realidad mental de los sujetos, esto es, la manera como ellos se imaginan el mundo natural y social, realidad que está íntimamente relacionada con otras realidades como la económica, social, política, religiosa pero diferente de ellas. A la manera de Geertz, ella se refiere a esa urdimbre tejida por el hombre con la cual interpreta el mundo y da sentido y significado a la acción, significado que por ser el público es compartido y constituido históricamente."