Diálogos de los educadores del diseño
¿Cómo puede el diseño –y la educación del diseño– aportar en la transición a mundos más equitativos, justos, diversos y sustentables?
Gabriela Paloma Ibáñez Villalobos; Miguel Toshihiko Hirata Kitahara; Sandra Rodríguez Mondragón
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:34:35 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9786072829978 | SIMEHPRINT429I37182AD12H5A2240 | — | 2023 |
Sobre esta obra
Esta publicación representa una valiosa oportunidad para reflexionar sobre las oportunidades que enfrenta la educación del diseño.
La incertidumbre, la interdisciplinariedad y la sostenibilidad, entre otros, son temas cruciales que deben ser abordados por los educadores del diseño para formar diseñadores y ciudadanos capaces de afrontar los desafíos de nuestro tiempo.
Sabemos que, en la actualidad, el diseño se ha convertido en una disciplina fundamental en la resolución de problemas complejos y en la construcción de un futuro más sostenible y justo, en el que la educación en diseño es clave para formar profesionales responsables.
A través de estas páginas, los educadores del diseño dialogan acerca de algunos de los desafíos presentes e imaginan cómo el diseño y la educación del diseño pueden redefinirse, y replantearse hacia una visión de futuro en el que puedan contribuir activamente para la transición hacia otros mundos posibles.