Editorial Universitaria Abya Yala / UPS1
Cuarto congreso de educación salesiana
Cuarto congreso de educación salesiana
Desafíos juveniles para una transformación social
Juan Alcides Cárdenas Tapia, sdb; Daniel Gustavo Llanos Erazo; José Luis Guzón Nestar; Fernando González Alonso; María Verónica Di Caudo; P. Javier Herrán Gómez sdb
Editorial Universitaria Abya Yala / UPS1 ·Ecuador ·2021 ·Español
Impreso ISBN 9789978105955
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789978105955 | SIMEHPRINTU8WJKMS5Q2MKSQUU7NM6 | — | 2021 |
Sobre esta obra
En mayo de 2013, la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) del Ecuador celebró el I Congreso de Educación Salesiana en la ciudad de Cuenca. Siete años después y ahora de manera virtual, se llevó a cabo su cuarta edición con el tema: «El proyecto educativo: desafíos juveniles para una transformación social».
El presente volumen recoge 43 trabajos presentados en este IV Congreso: cinco conferencias magistrales y 38 artículos académicos. Los artículos están divididos en cuatro ejes temáticos: «Educación y procesos de participación social», «Ciudadanías infanto-juveniles», «Transformaciones pedagógicas y transformación social en un contexto de crisis global» y «Sistema preventivo y educación». De ellos, siete se publican en portugués y los restantes en español. También participan autores de Ecuador, América Latina y Europa.
Se espera que estos textos arrojen luces a los involucrados en el proceso educativo, desde la perspectiva de los jóvenes como sujetos de la educación y en el contexto de las limitaciones que impuso la pandemia por COVID-19.
El presente volumen recoge 43 trabajos presentados en este IV Congreso: cinco conferencias magistrales y 38 artículos académicos. Los artículos están divididos en cuatro ejes temáticos: «Educación y procesos de participación social», «Ciudadanías infanto-juveniles», «Transformaciones pedagógicas y transformación social en un contexto de crisis global» y «Sistema preventivo y educación». De ellos, siete se publican en portugués y los restantes en español. También participan autores de Ecuador, América Latina y Europa.
Se espera que estos textos arrojen luces a los involucrados en el proceso educativo, desde la perspectiva de los jóvenes como sujetos de la educación y en el contexto de las limitaciones que impuso la pandemia por COVID-19.