Editorial Universitaria Abya Yala / UPS1
Diálogo intercultural en la educación superior en Ecuador
Diálogo intercultural en la educación superior en Ecuador
Anita Krainer
Editorial Universitaria Abya Yala / UPS1 ·Ecuador ·2023 ·Español
Impreso ISBN 9789978676417
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789978676417 | SIMEHPRINTXI0X8S6KBULMZKSTCA4D | https://doi.org/10.46546/2023-39atrio | 2023 |
Sobre esta obra
Este libro constituye un valioso aporte a la reflexión sobre interculturalidad en el sistema de educación superior ecuatoriano. Anita Krainer desarrolla con amplitud el debate teórico-conceptual vigente y lo enriquece al analizar experiencias específicas sobre las vivencias interculturales y su comprensión en los contextos universitarios.
La autora se refiere a la interculturalidad como un campo relacional que, más allá de incluir la diversidad, está en permanente construcción, reinvención y conflicto. la describe como un ámbito no exento de disputas y contradicciones, entre el deber ser de la norma y la cotidianidad de las praxis. En efecto en este libro se muestra cómo las prácticas no solo se reproducen, sino que también se resignifican en instituciones y sociedades hegemónicas.
Desde estas páginas se vislumbra, de cara al futuro, líneas para analizar las experiencias institucionales de atención a la diversidad. El horizonte es proponer políticas públicas que, apostando por el diálogo de saberes, fortalezcan la construcción de un sistema de educación superior intercultural; es decir, un sistema más incluyente, equitativo y democrático.
La autora se refiere a la interculturalidad como un campo relacional que, más allá de incluir la diversidad, está en permanente construcción, reinvención y conflicto. la describe como un ámbito no exento de disputas y contradicciones, entre el deber ser de la norma y la cotidianidad de las praxis. En efecto en este libro se muestra cómo las prácticas no solo se reproducen, sino que también se resignifican en instituciones y sociedades hegemónicas.
Desde estas páginas se vislumbra, de cara al futuro, líneas para analizar las experiencias institucionales de atención a la diversidad. El horizonte es proponer políticas públicas que, apostando por el diálogo de saberes, fortalezcan la construcción de un sistema de educación superior intercultural; es decir, un sistema más incluyente, equitativo y democrático.