La argumentación en matemáticas en el aula: una oportunidad para la diversidad
Dora Inés Calderón; Olga Lucía León
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:22:52 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso | 9789586162990 | SIMEHPRINT2CII6CCB69G7B92J4880 | — | 1996 |
Sobre esta obra
Las autoras han seleccionado uno de los aspectos que se manifiestan en el aula: el comunicativo, para determinar su incidencia en los procesos de construcción del conocimiento escolar, específicamente el matemático. Con tal fin, identifican los recursos que utilizan los estudiantes durante la argumentación de soluciones de problemas, con miras a conseguir la adhesión de sus compañeros a sus procesos.