Experiencia escolar de adolescentes infractores
Bárbara Yadira García Sánchez; Luz Stella Cañón Cueca
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 30 julio 2026 a las 21:25:24 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso | 9789587877694 | SIMEHPRINT5E3F822HHD958H30D1H4 | 10.69740/UD.9789587877694.9789587877700 | 2025 |
| E-book | 9789587877700 | SIMEHEBOOK8F2E2CJ16FH5417E32D3 | 10.69740/UD.9789587877694.9789587877700 | 2025 |
| Impresión bajo demanda · ed. 1 | 9789587877694 | SIMEHPOD3E3AFG5D2I5A3730F96E | — | 2025 |
Sobre esta obra
El libro analiza la experiencia escolar de adolescentes infractores desde la teoría de la experiencia social, con el objetivo de analizar y comprender las formas como se integran, agencian sus intereses y construyen su proyecto de vida. La metodología utilizada es cualitativa, utilizando la entrevista en profundidad y la revisión documental. Los datos son analizados mediante análisis de contenido a través de la categorización, organización y clasificación de la información y la elaboración de bases de datos. Como resultados se analizan tres experiencias relacionadas con el expendio de sustancias psicoactivas, el robo en almacenes de cadena y las lesiones personales. Se concluye que, si bien las experiencias están marcadas por el fracaso escolar y por las conductas en crisis, los participantes logran, integrarse, agenciar sus intereses, y proyectarse. El estudio demuestra que los adolescentes escolares infractores con el apoyo de la familia y de la educación pueden construir y replantear sus proyectos de vida.