El nuevo oficio del investigador educativo

Este libro pretende contribuir a subsanar una debilidad de muchos investigadores: su formación metodológica. A partir de una visión que integra diseño, observación y análisis, a partir de preguntas investigables, se aborda el inicio de un proyecto con la construcción del objeto de estudio basada en la revisión de la literatura, y que culmina en la formulación de preguntas precisas o hipótesis. Sigue luego una gama de diseños de investigación, después un conjunto de técnicas para obtención de información empírica y, finalmente, gran número de técnicas de análisis, presentando en detalle las más básicas, con menor amplitud las de complejidad media, y muy brevemente las avanzadas. Se refiere una extensa bibliografía para profundizar en cualquier tema. Con base en su experiencia, en la conclusión, el autor hace recomendaciones a quienes se dedican a formar investigadores, subrayando la importancia de buscar siempre el rigor, sin perderse en vanas disputas epistemológicas, con la esperanza de superar la dicotomía empobrecedora que opone el enfoque cualitativo al cuantitativo.