Pedagogías del desaprender
Una mirada política a la educación desde la afrodescendencia
Édizon Léon Castro; Rocío Vera Santos; Claudia Miranda; Luciano da Silva Pereira; Milles Rodriguez Fernandez; Keisha Khan Y. Perry
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 20 agosto 2026 a las 22:08:23 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789942099242 | SIMEHPRINT33H0B7174441G1H9CB9G | — | 2023 |
| E-book · ed. 1 | 9789942099273 | SIMEHEBOOK4HB610AGFA21I0DFD6BD | — | 2023 |
| Impresión bajo demanda · ed. 1 | 9789942099242 | SIMEHPOD90451E884CJI76CB95F8 | — | 2023 |
Sobre esta obra
Asumimos las Pedagogías del desaprender como esas praxis que nos ayudan a despojarnos de formas e ideologías de dominación y disciplinamiento que se reproducen en el sistema educativo. Estas formas de opresión están marcadas por el racismo estructural y cotidiano, negando la posibilidad de consolidar otras formas de educación arraigadas en genealogías epistémicas y filosofías educativas presentes en las comunidades de nuestros pueblos afrodescendientes. Este libro es una compilación de reflexiones serias y comprometidas en los diferentes niveles de la educación, que incluyen a la educación superior y la educación no institucional con una perspectiva interseccional racial y de género. Un análisis crítico de los procesos y reflexiones que surgen desde diferentes lugares de la diáspora afrodescendiente en las Américas, específicamente en el ámbito de la educación.
Este libro es una compilación de reflexiones serias y comprometidas en los diferentes niveles de la educación, que incluyen a la educación superior y la educación no institucional con la perspectiva interseccional racial y de género. Una análisis crítico e los procesos y reflexiones que surgen desde diferentes lugares de la diáspora afrodescendiente en la Américas, específicamente en el ámbito de la educación.
Con este trabajo colectivo y colaborativo, esperamos contribuir a los estudios críticos y decoloniales en educación desde la perspectiva existencial de la afrodescendencia.