Sistematización de una estrategia de apropiación social de la ciencia, tecnología e innovación
Promoción del pensamiento crítico en niños, niñas y jóvenes en instituciones educativas del Tolima
Laura Yamile Henao Morales; Julio Eduardo Mazorco Salas; Nelson Hernando Pedreros Soler; Robinson Ruiz Lozano; Liz Andrea Varón Matha
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587543919 | SIMEHPRINTG80F1IA62BHJA0HF6144 | — | 2022 |
| E-book · ed. 1 | 9789587543919 | SIMEHEBOOKCE9EIJD4G76J85EDEH57 | — | 2022 |
Sobre esta obra
Este libro aborda la necesidad de democratizar el conocimiento para el desarrollo y la transformación social en los territorios, y reivindica el papel de la pedagogía y la enunciación de niños, niñas y jóvenes como actores sociales fundamentales. La publicación sistematiza la experiencia, las lecciones aprendidas, los casos significativos y los resultados del proyecto “Implementación de una estrategia de apropiación social de la Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI) que promueva el pensamiento crítico y creativo en niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas del Tolima” con el objetivo de propiciar iniciativas que tengan como base esta experiencia, difundir a otras regiones esta estrategia y aportar a la apropiación del territorio por parte de las comunidades educativas.