Guía práctica de competencias comunicativas:
Lectura y Escritura
Zuany Luz Paba Argote; Alberto Prado Morales; Diana Linero Latorre; José Rafael Calderón López; María Parra Parra; Martiniano Acosta Acosta
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:19:50 UTC
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Sobre esta obra
Este documento elaborado para estudiantes que cursan la cátedra de Competencias Comunicativas en la Facultad de Estudios Generales de la Universidad del Magdalena, busca responder a la necesidad de mejorar las habilidades comunicativas básicas de quienes aspiran o se inician en el nivel educativo Superior, como respuesta a las debilidades detectadas en el marco de la Reforma Académica de 2001 y sus permanentes evaluaciones a lo largo de los últimos años en los niveles formativos precedentes.
Es claro que por la naturaleza misma del trabajo con el lenguaje, el módulo no se limita exclusivamente al desarrollo de las competencias lectoras y escriturales, pese a ser ellas. El objetivo fundamental del mismo. Al entenderse las Competencias Comunicativas como todas las formas mediante las cuales las personas podemos establecer interacciones con otras y con nuestro entorno, a lo largo de los ejercicios y explicaciones teóricas en este documento se orientarán, de modo asistemático, también algunas acciones encaminadas a la potenciación de otras competencias, entre ellas, la lingüística, la pragmática, y la paralingüística, según la necesidad, oportunidad y conveniencia de la situación de aprendizaje, en casos por ejemplo, de apropiación de vocabulario nuevo o en otro idioma, de identificación de particularidades de textos en situaciones específicas y de significación de formas comunicativas paralelas del uso del lenguaje, respectivamente. De igual manera, se abordará el desarrollo de la oralidad, como un eje transversal que permitirá a través de ejercicios prácticos, ubicados en diversos momentos con actividades concretas al interior de este documento, que el estudiante desarrolle la habilidad de la expresión oral, de manera que comunique coherentemente sus ideas y argumentos frente a los diversos textos y contextos.