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La lectura desde el currículo de educación básica y media superior en México

Comparación curricular con Colombia, California y Finlandia

Alma Cecilia Carrasco Altamirano; María Guadalupe López Bonilla; María Alicia Peredo Merlo

Editorial Universidad de Guadalajara ·México ·Español
Impreso ISBN 9786074500042

Licencia de minería de texto y datos

Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:05:22 UTC

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Sello de integridad

Declaración sellada
Sellado de tiempo (RFC 3161) TSA · 22 jul. 2026, 22:05:22 UTC
ISCC (ISO 24138) ISCC:AAATA6EQKZJLU7PM
Titular Editorial Universidad de Guadalajara

Formatos

FormatoISBNRecordreferenceDOIAño
Impreso · ed. 1 9786074500042 SIMEHPRINT4DJ70EG0BCIH5B790493 2008

Sobre esta obra

Los planes de estudio de las instituciones educativas permiten ver la relación entre la escuela y la sociedad. En esta obra se analizan documentos oficiales a los que tienen acceso maestros de preescolar a bachillerato en cuatro países: México, Colombia y Finlandia (que trabajan con documentos curriculares nacionales) y California, Estados Unidos (ya que este último se rige por programas estatales); a fin de determinar la articulación existente entre los distintos niveles escolares en el plano de la formación de lectores y hacer estudios comparativos entre México y otras naciones que permitan construir nuevas miradas analíticas sobre los documentos curriculares vigentes en nuestro país.

Editorial

Editorial Universidad de Guadalajara · México

Año de publicación

2008

Idioma

Español

Colección

Licenciatura