Estudio de las variables asociables al rendimiento académico en la asignatura de Química en cuatro universidades colombianas
Fase I. Estrategias de aprendizaje a nivel universitario
Maria Cristina Gamboa Mora; Vicky del Rosario Ahumada de la Rosa; Sulma Paola Vera Monroy; Alexander Mejia Camacho; Julio Cesar Romero
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789586517447 | SIMEHPRINTCJFF1H42ADE75JI16D0H | 10.22490/9789586517454 | 2020 |
| E-book · ed. 1 | 9789586517454 | SIMEHEBOOK91GD18A7BHGI579CBA63 | 10.22490/9789586517454 | 2020 |
Sobre esta obra
Este libro es resultado de una colaboración entre profesores e investigadores de diferentes universidades en Latinoamérica, cuatro en Colombia y una en Argentina, que a pesar de las diferencias en contextos, metas y metodologías de trabajo se han esforzado en establecer vínculos, comparar sus sistemas y propuestas educativas, e investigar las percepciones de sus estudiantes y profesores sobre la enseñanza de la Química en cursos introductorios fundamentales en la formación de diversos profesionales. Los resultados de estas investigaciones no solo nos ayudan a identificar lo que los estudiantes y docentes involucrados en estos cursos valoran, sino que sirven de base para iniciar colaboraciones transformativas que tomen en cuenta las fortalezas de las distintas instituciones participantes.