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Psicobiología, electrofisiología y neuroeducación de la atención sostenida
Ubaldo Enrique Rodríguez De Ávila
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:19:07 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587463644 | SIMEHPRINT8JB9AB3741H3EI7C1A25 | 10.21676/9789587463644 | 2020 |
| E-book · ed. 1 | 9789587463620 | SIMEHEBOOKI20JAJ3H76899E52A93I | 10.21676/9789587463644 | 2020 |
| Impresión bajo demanda · ed. 1 | 9789587463644 | SIMEHPODCC1EBF808A0G5D342IJ5 | 10.21676/9789587463644 | 2024 |
Sobre esta obra
Anteriormente se pensaba que la atención sostenida no podría ser registrada objetivamente mediante tecnología valida no invasiva. Y se creía en la imposibilidad de ser medida mediante actividad fisiológica del estudiante en tiempo real y sin interrumpir la metodología del profesor. Esta obra ayuda a comprender uno de los procesos cognitivos de mayor significado en los procesos de aprendizaje: la atención sostenida. Demuestra que los tiempos de aprendizaje no solo dependen de la diferencia individual y de las metodologías de los docentes, sino también, y fundamentalmente, de los procesos fisiológicos que son constantes en todos los sujetos. El libro está concebido para ayudar a mejorar de manera constantemente los procesos de enseñanza/aprendizaje en todos los niveles.