Pensamiento configuracional en la primera infancia. Actividad lúdica mediada por problemas en matemática

Name: Pensamiento configuracional en la primera infancia. Actividad lúdica mediada por problemas en matemática
ISBN: 9789587627527

Alexander Ortiz Ocaña; Mileidy Salcedo Barragán

Ediciones de la U ·Español

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Formatos

Formato	ISBN	Recordreference	DOI	Año
Impresión bajo demanda · ed. 1	9789587627527	SIMEHPOD2L9J5QLI59AMZOSKBV1K5	—	2018

Sobre esta obra

Este libro es el resultado de una larga investigación desarrollada durante los años 2010-2015, donde se estudió el pensamiento configuracional en la primera infancia, básicamente en la actividad lúdica libre de los niños y niñas, mediada por problemas matemáticos. La génesis de esta investigación está dada en un análisis realizado sobre los resultados históricos promedio de las pruebas SABER en Matemáticas, según el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN), cuya valoración de los resultados de los estudiantes de 5° grado evidencia que éstos resuelven problemas rutinarios pero les cuesta hallar datos no explícitos en la información dada, les cuesta entender problemas no rutinarios y no se evidencia un pensamiento integrador en la solución de problemas. Durante el proceso investigativo elaboramos una teoría del pensamiento configuracional infantil, basada en la actividad lúdica libre, mediada por situaciones problémicas matemáticas. Utilizamos la noción de configuración desde cinco ámbitos diferentes: intencionalidad epistemológica (Configurar una teoría); condición y esencia de la teoría (configuración de nociones y conceptos entrelazados); cualidad humana (configuraciones psíquicas); adjetivo (Pensamiento Configuracional); totalidad y componente, el todo y sus partes (configuración de configuraciones).

Editorial

Ediciones de la U

Año de publicación

2018

Idioma

Español

Pensamiento configuracional en la primera infancia Actividad lúdica mediada por problemas en matemática Mileidy Salcedo Barragán Alexander Ortiz Ocaña metodología