Reflexiones sobre representaciones sociales, educación y memoria social
Énfasis N° 37
Luisa Carlota Santana Gaitán; Diego Hernán Arias Gómez
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 30 julio 2026 a las 21:25:07 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587878264 | SIMEHPRINT4D3753AIII0A5GF0GGEI | 10.69740/UD.9789587878264.9789587878288 | 2025 |
| E-book · ed. 1 | 9789587878288 | SIMEHEBOOK56A03GBG2B0F8C4DHACG | 10.69740/UD.9789587878264.9789587878288 | 2025 |
| Impresión bajo demanda · ed. 1 | 9789587878264 | SIMEHPOD6HC8CGG0A1H68F7E9B08 | — | 2025 |
Sobre esta obra
El libro presenta los principales fundamentos teóricos y metodológicos de dos líneas de investigación en el Énfasis Educación, Cultura y Sociedad del Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE), sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas.El primer capítulo desarrolla un marco teórico amplio sobre las representaciones sociales, sus orígenes, las categorías fundamentales y los principales aportes de los estudios que han consolidado este campo. De esta manera, ofrece al lector las herramientas conceptuales necesarias para comprender, por una parte, cómo los individuos y colectivos construyen significados compartidos que orientan sus prácticas sociales, y, por otra, de qué manera estas representaciones influyen en la vida cotidiana, en la producción de conocimiento y en la configuración de identidades.El segundo capítulo, centrado en la relación entre escuela y memoria social, explora algunas categorías básicas y reflexiona sobre cómo los espacios educativos se convierten en escenarios privilegiados para la transmisión, reinterpretación y disputa de relatos sobre el pasado.Este diálogo que proponen los autores entre teoría y práctica constituye un aporte relevante para los investigadores, docentes y estudiantes interesados en comprender el Énfasis del DIE.