Pensar la educación: en armonía con la vida
Educación y complejidad a partir de la obra de Carlos Eduardo Maldonado
Juan Manuel Delgado Díaz
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:56:46 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587395433 | SIMEHPRINT70CAIE7F81BDFGE6A55B | — | 2025 |
| E-book · ed. 1 | 9789587395440 | SIMEHEBOOKA7E0FB7IB631FD93725J | — | 2025 |
Sobre esta obra
La crisis ambiental y la pandemia global han puesto en evidencia los límites de un modelo educativo centrado en la producción y la linealidad. En este contexto, la obra de Carlos Maldonado inspira una reflexión profunda: pensar la educación desde las ciencias de la complejidad, entendidas como ciencias de la vida.
El primer capítulo propone comprender la educación como un sistema complejo, abierto y dinámico, imposible de reducir a mediciones estandarizadas o a visiones fragmentarias. El segundo introduce la relación entre complejidad y lógicas no clásicas, especialmente la lógica erotética, que convierte la pregunta en motor de aprendizaje y transforma la escuela en un espacio plural de indagación. El tercero plantea una crítica a la aplicación irreflexiva de la complejidad en la educación, advirtiendo sobre los riesgos de simplificar su potencial transformador. El cuarto ofrece una propuesta práctica: utilizar herramientas como el modelado basado en agentes y el principio de autoorganización para reimaginar planes de estudio, priorizando el cuidado y la vida sobre la productividad.
El resultado es una obra que invita a indisciplinar la educación, devolverle su sentido vital y reconocer que aprender es, ante todo, un ejercicio para vivir en armonía.