Aportes pedagógicos a la formación en investigación

Esta obra presenta un análisis detallado de las prácticas pedagógicas en la formación en investigación en el programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). A través de un enfoque cualitativo, interpretativo y fenomenológico, recoge las perspectivas de docentes y estudiantes sobre la enseñanza de la investigación, los aportes pedagógicos, las competencias requeridas y las necesidades de formación. Se destacan los desafíos y debilidades del proceso, como la insuficiencia en contenidos estadísticos y metodológicos, la escasa profundización en herramientas tecnológicas y la falta de una cultura investigativa institucional sólida.

El libro resalta la importancia de fortalecer el vínculo entre investigación y práctica docente como estrategia para una formación integral y la mejora continua del quehacer educativo. Propone lineamientos pedagógicos que incluyen la actualización continua, la apertura a nuevos paradigmas, el fomento de una actitud reflexiva permanente y la creación de espacios colaborativos para la socialización e intercambio de saberes. Además, enfatiza la necesidad de un respaldo institucional adecuado y la revisión permanente de los planes curriculares para responder a las exigencias educativas contemporáneas.