El malestar en bachillerato.
Entre la inclusión y la inserción social
Manuel Guadalupe Román Valadez
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 9 septiembre 2026 a las 01:00:53 UTC
El titular de derechos se reserva expresamente sus derechos de reproducción, extracción y reutilización para fines de minería de textos y datos (TDM) y de entrenamiento de modelos de inteligencia artificial, de conformidad con el Art. 4(3) de la Directiva (UE) 2019/790, el Art. 53(1)(c) del Reglamento (UE) 2024/1689 (AI Act), el Art. 13 del Acuerdo ADPIC/TRIPS de la OMC, la Decisión Andina 351 de 1993 y las leyes nacionales aplicables en los territorios de residencia del titular, de realización de la reproducción y/o comercialización del Large Language Model u otro tipo de IA resultante.
Esta reserva cubre toda reproducción digital de la obra con independencia del soporte de la copia de origen (impreso o digital) y es efectiva desde la fecha certificada de esta declaración.
En América Latina, donde no existe excepción legal para el entrenamiento de IA, esta declaración constituye evidencia pública de que el titular no ha otorgado autorización. En la Unión Europea, activa la reserva máquina-legible exigida por el Art. 4(3) CDSM y el Art. 53(1)(c) AI Act. En Estados Unidos, señaliza la existencia de un mercado de licencias TDM a efectos del factor 4 del análisis de fair use.
Cualquier uso de la obra para los fines aquí reservados requiere autorización previa y expresa del titular de derechos.
Sello de integridad
Declaración selladaLa declaración fue sellada ante una autoridad de sellado de tiempo independiente (RFC 3161) y su contenido identificado con ISCC (ISO 24138): cualquier tercero puede verificar que existía en esa fecha y que no ha sido alterada. Descargar evidencia criptográfica (.tsr) · ¿Cómo se verifica?
Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9786077375203 | SIMEHPRINT1FU8V85I2ZKEJ4OPF8Q8 | — | 2025 |
Sobre esta obra
hoy en las aulas? ¿Los alumnos son incluidos o insertados en las aulas? Estas son las
preguntas acentuadas en este libro, problematizando los contextos autoritarios,
bancarios y de exclusión social que predominan hegemónicamente en la cultura
profesional de los bachilleratos públicos.
Las respuestas a estas preguntas fueron respondidas indagando en el bachillerato
público, y resultan esenciales para docentes e investigadores en educación que
busquen luz en la raíz de los malestares enquistados en el sistema educativo, y, sin
embargo, susceptibles de superarse desde el fortalecimiento de la ética profesional.