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Didáctica de las matemáticas

De preescolar a secundaria

Rubby Castro Puche; Robinson De Jesús Castro Puche

ECOE Ediciones ·Colombia ·Español
Impreso ISBN 9789586487122 E-book ISBN 9789585080713 Impresión bajo demanda ISBN 9789586487122

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Titular ECOE Ediciones

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Formatos

FormatoISBNRecordreferenceDOIAño
Impreso · ed. 1 9789586487122 SIMEHPRINT9HNXL2L0W6ONHAHPCZ04 — 2011
E-book · ed. 1 9789585080713 SIMEHEBOOKNV5XNVDRU1A53WI8SW0T — 2011
Impresión bajo demanda · ed. 1 9789586487122 SIMEHPOD0646JJC0590D9A7EGID9 — 2011

Sobre esta obra

Didáctica de las matemáticas es una visión constructiva del aprendizaje de las matemáticas cuyos fundamentos son la formulación de problemas en el aprendizaje de las matemáticas de Pólya, la teoría histórico-genética de Piaget y el constructivismo social de Vigotsky.El aporte principal de los autores consiste en presentar en forma coherente la interrelación entre la didáctica. La sicología y la pedagogía, tres tópicos claves en el proceso que ellos dominan aprendizaje-enseñanza, para resaltar la importancia del primero de los términos mencionados.Por su contenido, su enfoque y las soluciones que presenta, ésta obra debe ser material de lectura obligatoria para docentes en ejercicio y en formación; y en general para estudiosos e investigadores del tema. El aporte principal de los autores consiste en presentar en forma coherente la interrelación entre la didáctica. La sicología y la pedagogía, tres tópicos claves en el proceso que ellos dominan aprendizaje-enseñanza, para resaltar la importancia del primero de los términos mencionados.Por su contenido, su enfoque y las soluciones que presenta, ésta obra debe ser material de lectura obligatoria para docentes en ejercicio y en formación; y en general para estudiosos e investigadores del tema. Por su contenido, su enfoque y las soluciones que presenta, ésta obra debe ser material de lectura obligatoria para docentes en ejercicio y en formación; y en general para estudiosos e investigadores del tema.

Editorial

ECOE Ediciones · Colombia

Año de publicación

2011

Idioma

Español

didáctica matemáticas aprendizaje enseñanza formulación de problemas Pólya teoría constructivista educación matemática