Using debates in the classroom: a pedagogical strategy for the development of the argumentative competence in the teaching of englis as a foreign language
Astrid Núñez Pardo; María Fernanda Téllez Téllez
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:18:37 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso | 9789587108347 | SIMEHPRINT43CA115166J2C1GE0386 | — | 2012 |
Sobre esta obra
This book is divided into six chapters. The first one offers an account of the theory and research studies that support the constructs entailed in the research inquiry which were communication, communicative competence, argumentative competence, argumentation, the concept of an argument, and the debate. The second chapter focuses on the pedagogical strategy implemented and the instructional phases followed during this study. The third one provides the reader with the research design ensued in the study. The fourth chapter discusses the process followed in the data analysis. The fifth one shows the findings and the implications for the teachers of the EFL community. The last chapter deals with questions for further research.