Efectos en la convivencia por la educación remota en la comunidad educativa de la UPED, durante la emergencia por COVID-19
Ángela Victoria Alfaro Ramos
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:17:32 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book | 9789998330975 | SIMEHEBOOKH4792C2EI0H38B59ABHC | — | 2022 |
Sobre esta obra
En marzo de 2020, se decreta cuarentena
y cierre de fronteras en El Salvador. Quienes
puedan trabajar desde su casa, es mejor que
permanezcan en ella, para evitar el contagio
masivo del COVID-19. Esta era la situación
a poco menos de dos meses de haber iniciado
las clases en el sistema educativo nacional.
Ante lo cual, en el sitio oficial, de la
Universidad Pedagógica de El Salvador «Dr.
Luis Alonso Aparicio», informaba a la comunidad
universitaria que, atendiendo las disposiciones
del Gobierno de El Salvador para
enfrentar la pandemia de COVID-19 y acatando
la cuarentena domiciliar, el servicio a
la población estudiantil, seguiría brindándose
a través de la plataforma virtual.
Antes de que abruptamente se comenzara
a trabajar en educación por la vía virtual, de
manera permanente, en los últimos años las
tecnologías de la información ya estaban en
el ambiente cultural desde los años noventa.
Según periódicos nacionales, en 1993 la empresa
Telemóvil introdujo el teléfono celular
al país, y era utilizado más bien por empresas
en sustitución de las radios o los bíperes.
Ese primer aparato pesaba casi un kilo y era
bastante grande, y la batería no tenía más
de media hora de duración. Pero este era un
dispositivo personal que en aquel entonces
tenía un uso más bien empresarial, sin embargo,
como se verá más adelante, la propagación
y popularización de ese aparato ha
traído muchos usos, en diversas áreas.