Cultura, saber y poder en Colombia
Diálogos entre estudios culturales y pedagogías críticas
Laura Angelica Rodríguez Silva; Miguel Ángel López Martínez; Sherly González; Martha Cecilia Chaparro Suárez; Yamal Esteban Nasif Contreras; Mario Fernando Chacón Sánchez
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 30 julio 2026 a las 21:25:15 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789585434516 | SIMEHPRINT2840HIJ4E69B1E9460J8 | — | 2017 |
| E-book · ed. 1 | 9789585434523 | SIMEHEBOOK8A3C587H8CJDDFG8HF67 | — | 2017 |
Sobre esta obra
El presente trabajo explora, a partir de avances de investigación correspondientes al Doctorado Internacional en Educación, las relaciones posibles entre estudios culturales, educación y pedagogías críticas. Si bien los Estudios Culturales (en adelante, EC) y las Pedagogías Críticas (en adelante, PC) son campos de estudio con objetos de investigación, teorías y métodos distintos, ambos coinciden en el interés por hacer lecturas de realidad en las que se entraman de manera densa y problemática las culturas, las hegemonías y las resistencias.
En otras palabras, se trata de una relación posible gracias a una vocación compartida por la interpretación del poder y de la vida cotidiana, no solo a partir del análisis de las contradicciones entre el capital y el trabajo planteadas por el marxismo desde el siglo XIX, o producidas tras el despliegue del discurso, el saber y las prácticas -mediante poderosas tecnologías de gobierno-, tal como lo plantea Foucault (2007), sino también por los modos como la cultura y la educación se instalan estratégicamente en torno a proyectos nacionales, identidades y representaciones compartidas (Hall, 2010). Esto hace que la cultura, la educación y la pedagogía se conviertan en categorías analíticas útiles para comprender cómo se configuran comunidades imaginadas, identidades y formas de gobierno para la reproducción social, así como mestizajes, hibridaciones y resistencias ubicadas en el horizonte de las clases sociales, las etnias, los géneros, las sexualidades diversas y las generaciones.