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El conocimiento didáctico de profesores de ciencias

Impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares

Carlos Javier Mosquera Suárez; Maritza Ximena Alonso Martínez; Aline Machado Dorneles; Maria do Carmo Galiazzi; Claudia Rocío Benítez; Leidy Gabriela Ariza Ariza

Universidad Distrital Francisco José de Caldas ·Colombia ·Español
Impreso ISBN 9789587873351 E-book ISBN 9789587873368 Impresión bajo demanda ISBN 9789587873351

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Declarado por la editorial el 30 julio 2026 a las 21:25:41 UTC

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Sello de integridad

Declaración sellada
Sellado de tiempo (RFC 3161) TSA · 30 jul. 2026, 21:25:41 UTC
ISCC (ISO 24138) ISCC:AAA7FWESY2Y52MWO
Titular Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Formatos

FormatoISBNRecordreferenceDOIAño
Impreso · ed. 1 9789587873351 SIMEHPRINT34JDB8GG9ED4G849F5C0
E-book · ed. 1 9789587873368 SIMEHEBOOK5F3H1B2510CFCF64E0G7 2022
Impresión bajo demanda · ed. 1 9789587873351 SIMEHPODE4IFD0E7AFHJAA0EBF7I 2022

Sobre esta obra

Esta obra, especialmente orientada a profesores de ciencias de la naturaleza en formación inicial y en ejercicio, así como a investigadores en educación en ciencias de la naturaleza, aborda, fruto de reflexiones sobre la propia práctica docente de los autores varios de ellos a partir de su experiencia como formadores, referentes conceptuales y prácticos sobre la naturaleza y las características de los conocimientos que los profesores de ciencias hemos de elaborar y poner en escena de cara a una educación científica de calidad. En particular, presenta aspectos conceptuales articuladores de la didáctica de las ciencias como saber fundante de estos docentes, experiencias de formación de profesores de química, fundamentos de cambios didácticos de profesores de ciencias hacia facilitadores del aprendizaje de las ciencias, el papel del diálogo hermenéutico para el reconocimiento de conocimientos didácticos del contenido en la educación ambiental, fundamentos de la categoría epistemológica del conocimiento científico escolar y del conocimiento práctico en profesores de ciencias, y propuestas para la caracterización del conocimiento didáctico del contenido en profesores de ciencias en formación inicial.

Editorial

Universidad Distrital Francisco José de Caldas · Colombia

Año de publicación

2022

Idioma

Español