AI in the Language Classroom
Perspectives and Practices from Educators
Fernando Peralta-Castro; María Magdalena Cass-Zubiría; Gael Arturo Aguilar Alcocer; Elizabeth Alvarado Martínez; María Magdalena Cass-Zubiría; Patricia Delgado Rodríguez
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 21 octubre 2026 a las 16:16:21 UTC
El titular de derechos se reserva expresamente sus derechos de reproducción, extracción y reutilización para fines de minería de textos y datos (TDM) y de entrenamiento de modelos de inteligencia artificial, de conformidad con el Art. 4(3) de la Directiva (UE) 2019/790, el Art. 53(1)(c) del Reglamento (UE) 2024/1689 (AI Act), el Art. 13 del Acuerdo ADPIC/TRIPS de la OMC, la Decisión Andina 351 de 1993 y las leyes nacionales aplicables en los territorios de residencia del titular, de realización de la reproducción y/o comercialización del Large Language Model u otro tipo de IA resultante.
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book · ed. 1 | 9789689733270 | SIMEHEBOOKBFDZRNVS6Z1MB1RHUGL8 | 10.53897/LI.2026.0009.UCOL | 2026 |
Sobre esta obra
La Inteligencia Artificial (IA), un agente transformador que ha irrumpido en nuestra vida cotidiana y se ha convertido en un cambio fundamental en nuestra forma de vivir, trabajar e interactuar, es también conocida como el núcleo de la cuarta revolución industrial, ya que funciona como una entidad que integra otras tecnologías. A pesar de su experiencia en educación, la IA sigue siendo un campo fértil, especialmente en el área de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. Este libro explora cómo la IA ha permeado la vida académica de los docentes de idiomas en diversos contextos universitarios de la República Mexicana. Las diferentes posiciones geográficas representadas por cada uno de los investigadores participantes revelan una característica distintiva de este proyecto: la diversificación de las fuentes de información, lo que permite comprender el tema y profundizar en él desde la perspectiva y la experiencia de personas diversas en diferentes contextos educativos.