Red virtual de matemáticas como estrategia de formación e investigación de docentes

La cartilla de actividades red virtual de matemáticas como estrategia de formación e investigación de docentes es el resultado de la investigación financiada por Colciencias y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas "Red virtual de aprendizaje del área de matemáticas como estrategia de formación e investigación de docentes", en la que participaron 47 docentes de 12 universidades e instituciones de educación ubicadas en los departamentos de Cundinamarca, Sucre y el Distrito Capital. La compilación de actividades en esta cartilla evidencia los procesos de planeación y diseño de actividades de aprendizaje, que realizaron los profesores participantes en el proyecto, como una parte de su proceso de formación y desarrollo profesoral. Las actividades se organizaron en siete grupos, cada uno de los cuales representa una institución. Estas se orientan tanto al manejo de la calculadora TI-92 Plus y del software, como a las diversas formas de implementarlas en el aula. Así, el lector podrá encontrar posibilidades de trabajo de varios conceptos matemáticos acudiendo a estas tecnologías. Los autores ponen a disposición de los profesores e interesados en el trabajo virtual y en la formación de docentes de matemáticas, el diseño de estas actividades, esperando que la experiencia aporte a sus propios proyectos.La compilación de actividades en esta cartilla evidencia los procesos de planeación y diseño de actividades de aprendizaje, que realizaron los profesores participantes en el proyecto, como una parte de su proceso de formación y desarrollo profesoral. Las actividades se organizaron en siete grupos, cada uno de los cuales representa una institución. Estas se orientan tanto al manejo de la calculadora TI-92 Plus y del software, como a las diversas formas de implementarlas en el aula. Así, el lector podrá encontrar posibilidades de trabajo de varios conceptos matemáticos acudiendo a estas tecnologías. Los autores ponen a disposición de los profesores e interesados en el trabajo virtual y en la formación de docentes de matemáticas, el diseño de estas actividades, esperando que la experiencia aporte a sus propios proyectos.Las actividades se organizaron en siete grupos, cada uno de los cuales representa una institución. Estas se orientan tanto al manejo de la calculadora TI-92 Plus y del software, como a las diversas formas de implementarlas en el aula. Así, el lector podrá encontrar posibilidades de trabajo de varios conceptos matemáticos acudiendo a estas tecnologías. Los autores ponen a disposición de los profesores e interesados en el trabajo virtual y en la formación de docentes de matemáticas, el diseño de estas actividades, esperando que la experiencia aporte a sus propios proyectos.Los autores ponen a disposición de los profesores e interesados en el trabajo virtual y en la formación de docentes de matemáticas, el diseño de estas actividades, esperando que la experiencia aporte a sus propios proyectos.