Educación, cultura y sociedad: Una mirada desde la producción científica
Gerardo Luis Angulo Cuentas; Ernesto Amarú Galvis Lista; Mayda Patricia González Zabala; Libardo José Escobar Toledo
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book · ed. 1 | 9789587461619 | SIMEHEBOOK4IB2DIJC1FGB2F974787 | — | 2018 |
Sobre esta obra
El presente análisis bibliométrico está dirigido a los actores de Ciencia, Tecnología e Innovación y tiene como propósito brindar información de la actividad científica para apoyar el diseño, seguimiento y evaluación de estrategias, programas, instrumentos y acciones específicas en la formulación y ejecución de proyectos relacionados con educación, cultura y sociedad. Este libro es resultado del análisis de tendencias de la producción científica mundial de cinco áreas relativas a educación, cultura y sociedad.
La selección de estas áreas objeto de estudio se hizo con relación a las áreas temáticas que reporta la base de datos Scopus para las publicaciones de la Universidad del Magdalena. En relación al panorama de la productividad científica de la Universidad del Magdalena en Scopus, durante el período 1986-20161 se registró un total de 455 documentos, clasificados en 24 áreas temáticas: (i) Agricultura y Ciencias Biológicas, (ii) Arte y Humanidades, (iii) Bioquímica, Genética y Biología molecular, (iv) Ciencias de la decisión, (v) Ciencias de la computación, (vi) Ciencias de la tierra y del planeta, (vii) Ciencias de los materiales, (viii) Ciencias medioambientales, (ix) Ciencias sociales, (x) Economía, Econometría y Finanzas, (xi) Energía, (xii) Enfermería, (xiii) Farmacología, Toxicología y Farmacéutica, (xiv) Física y Astronomía, (xv) Ingeniería, (xvi) Ingeniería química, (xvii) Inmunología y Microbiología, (xviii) Matemáticas, (xix) Medicina, (xx) Negocios, Administración y Contabilidad, (xxi) Neurociencia, (xxii) Odontología, (xxiii) Psicología y (xxiv) Química. De esta forma, el estudio incluye una revisión de un total de 1.018.350 registros, distribuidos en las siguientes cinco áreas: i) Arte y Humanidades, ii) Ciencias Sociales, iii) Física y Astronomía, iv) Matemáticas y v) Química. Estas cinco áreas Scopus, seleccionadas para los análisis del presente libro, se basaron en las áreas de conocimiento abordadas por las unidades académicas de las facultades de Humanidades, Ciencias Básicas y Ciencias de la Educación de la Universidad del Magdalena.
El documento se estructura de la siguiente manera: primero, se presenta la metodología de búsqueda, descargue y procesamiento de datos. Luego, se presentan las tendencias científicas en cada área Scopus y se muestra también el cálculo de indicadores bibliométricos, con el objetivo de identificar el comportamiento de las áreas en el periodo comprendido entre el año 2014 y el 2016. Posteriormente, un análisis final muestra la concurrencia de las áreas estudiadas y, por último, se presentan las conclusiones de interés general. Cada área temática es abordada de forma independiente y, en el capítulo de conclusiones, se muestra un breve recuento e implicaciones de los resultados globales.
Se espera que este libro se constituya en un documento de referencia para los actores de Ciencia, Tecnología e Innovación interesados en temas relacionados con educación, cultura y sociedad, aportando información sobre la situación científica de un país o tema de investigación y permitiendo evaluar el rendimiento de la actividad científica y su impacto en la comunidad.