Orientaciones para la atención de estudiantes con discapacidad intelectual/cognitiva
Adriana Paola Vera Hernández; Eunice Yarce Pinzón
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 19 agosto 2026 a las 15:01:30 UTC
El titular de derechos se reserva expresamente sus derechos de reproducción, extracción y reutilización para fines de minería de textos y datos (TDM) y de entrenamiento de modelos de inteligencia artificial, de conformidad con el Art. 4(3) de la Directiva (UE) 2019/790, el Art. 53(1)(c) del Reglamento (UE) 2024/1689 (AI Act), el Art. 13 del Acuerdo ADPIC/TRIPS de la OMC, la Decisión Andina 351 de 1993 y las leyes nacionales aplicables en los territorios de residencia del titular, de realización de la reproducción y/o comercialización del Large Language Model u otro tipo de IA resultante.
Esta reserva cubre toda reproducción digital de la obra con independencia del soporte de la copia de origen (impreso o digital) y es efectiva desde la fecha certificada de esta declaración.
En América Latina, donde no existe excepción legal para el entrenamiento de IA, esta declaración constituye evidencia pública de que el titular no ha otorgado autorización. En la Unión Europea, activa la reserva máquina-legible exigida por el Art. 4(3) CDSM y el Art. 53(1)(c) AI Act. En Estados Unidos, señaliza la existencia de un mercado de licencias TDM a efectos del factor 4 del análisis de fair use.
Cualquier uso de la obra para los fines aquí reservados requiere autorización previa y expresa del titular de derechos.
Sello de integridad
Declaración selladaLa declaración fue sellada ante una autoridad de sellado de tiempo independiente (RFC 3161) y su contenido identificado con ISCC (ISO 24138): cualquier tercero puede verificar que existía en esa fecha y que no ha sido alterada. Descargar evidencia criptográfica (.tsr) · ¿Cómo se verifica?
Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book · ed. 1 | 9786287548190 | SIMEHEBOOK72IDD3HEJ4JDE9AG6697 | 10.31948/editorialunimar.181 | 2023 |
Sobre esta obra
La educación de niños, niñas y jóvenes con discapacidad cognitiva o intelectual debe ser una prioridad para las instituciones educativas del país, por ello, el texto Orientaciones para la atención de estudiantes con discapacidad intelectual/ cognitiva se convierte en una herramienta eficaz para consultar, planear, ejecutar y evaluar las estrategias de formación y orientación de la comunidad educativa. Los directivos, docentes y demás profesionales encontrarán la ayuda necesaria para la atención y entendimiento de esta población.
Con el trascurrir de los años de práctica educativa, se visibiliza que el acompañamiento, no solo de los maestros, sino también de la familia, es fundamental para el aprendizaje y desarrollo personal de los niños y los estudiantes con discapacidad; las familias se convierten, entonces, en el pilar fundamental del desarrollo de las capacidades y el fortalecimiento de las competencias, adaptándose de una mejor manera a quienes los rodean.
La invitación trasciende para que, a través de este manual, las familias, directivos, docentes y demás profesionales que hacen parte de las instituciones implementen estrategias consignadas aquí como una ruta o camino que permitirá despejar dudas y crear sus propios proyectos basados en los parámetros que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) brinda para la atención de los estudiantes con discapacidad.