Let’s play
Communicative activities for the classroom
Miguel Arcángel García Rojas
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 octubre 2026 a las 07:06:51 UTC
El titular de derechos se reserva expresamente sus derechos de reproducción, extracción y reutilización para fines de minería de textos y datos (TDM) y de entrenamiento de modelos de inteligencia artificial, de conformidad con el Art. 4(3) de la Directiva (UE) 2019/790, el Art. 53(1)(c) del Reglamento (UE) 2024/1689 (AI Act), el Art. 13 del Acuerdo ADPIC/TRIPS de la OMC, la Decisión Andina 351 de 1993 y las leyes nacionales aplicables en los territorios de residencia del titular, de realización de la reproducción y/o comercialización del Large Language Model u otro tipo de IA resultante.
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impresión bajo demanda · ed. 1 | 9789582005238 | SIMEHPOD32E1E1B7995IB2AA0JAG | — | 2009 |
Sobre esta obra
These are some activities that can be used at elementary level and above. The aim is to help students express themselves and communicate with each other in English principally through talking, but also through writing.
The variety of communicative activities suggested here can be a good starting point for users to store a big collection of them, whether invented or adapted.
The teacher’s job is to give the necessary instructions and examples, and them just to observe until the activity is finished. At the end the teacher can comment, make corrections, etc, but normally s/he should not interrupt the students unless they’re confused, Finally, users are invited to think that in order to succeed in achieving a purposeful communicative activity, functional communicative use of the foreign language is preferable to grammatical correctness expressed in very few utterances.
When we were children, we all used to spray games, enjoy the fun of them and make others enjoy them too. As we used to have a good time playing them, we also used to learn something new.