La evaluación y las pedagogías en la educación superior
Los desempeños de los becarios docentes
Darío Rodríguez; Fabio Jurado Valencia
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 28 agosto 2026 a las 13:53:21 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789585059108 | SIMEHPRINT1GCAJFCDEF34G6D8J81H | — | 2025 |
Sobre esta obra
Hasta el año 2022 no existen investigaciones en torno a los desempeños pedagógicos de los becarios docentes en el país. La Facultad de Ciencias, de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, vincula como becarios a estudiantes de maestría y doctorado para orientar cursos de Física, en la modalidad de talleres o de laboratorio, destinados a jóvenes que cursan carreras de ciencias básicas e ingenierías. La investigación en referencia caracteriza las pedagogías y las estrategias de evaluación más recurrentes en los becarios docentes, en el período de 2012 a 2015. En los análisis se ilustra con estudio de casos las prácticas de la evaluación cualitativa (formativa) y cuantitativa (sumativa). Asimismo se introducen registros de clases grabadas y entrevistas a los destinatarios de los cursos y a los becarios docentes con el objeto de contrastar los modos de representación de unos y otros sobre sus procedimientos en los cursos asignados. Los resultados de la investigación son objeto de la formación pedagógica de los becarios docentes y de los docentes titulares interesados en el tema.