Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre
Necesidades educativas en pensamiento crítico y diálogo de saberes
William Manuel Mora Penagos; Laísa María Freire dos Santos; José Gutiérrez Pérez; Fátima Rodríguez Marín; José Eduardo García Díaz; Pedro Guilherme Rocha dos Reis
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso | 9789587877939 | SIMEHPRINTFE45AG6BFHG7E3939AI0 | 10.69740/UD.9789587877939.9789587877953 | 2025 |
| E-book | 9789587877953 | SIMEHEBOOK2I9H7B2A78JG5J330G81 | — | 2025 |
| Impresión bajo demanda · ed. 1 | 9789587877939 | SIMEHPOD1D604IE71JGA212GB35D | — | 2025 |
Sobre esta obra
La crisis climática y sanitaria, en tiempos turbulentos de inseguridad, polarización política e injusticia social, se presentan como “problemas perversos” cargados de incertidumbre y disputa entre partes interesadas, lo que demanda un nuevo “contrato social de las ciencias” y de “giro sociopolítico de la educación en ciencias” en pro de incorporar el decrecimiento ordenado y gradual, la alfabetización ciudadana ambiental y la justicia territorial. Este contexto de desafíos para la educación en ciencias y la formación del profesorado compromete con el cambio de imagen de la ciencia, hacia la interculturalidad, la actitud crítica, el empoderamiento para la acción, la contextualización curricular, el desarrollo de capacidades y uso de la web 2.0; se presentan algunas reflexiones de aplicación para la educación en cambio climático y la crisis del Covid-19 basadas en ciudadanía ambiental, progresiones de aprendizaje y ampliación de la racionalidad científica.