Competencias socioemocionales en educación media rural
Estrategia para facilitar la transición a la educación superior
Oscar Olmedo Valverde Riascos; Diana Carolina Valverde Gómez; Diana Vanessa Mora Rosero
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 19 agosto 2026 a las 15:01:39 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| E-book · ed. 1 | 9786287898073 | SIMEHEBOOK0PILUJD0UQJ9ZTCFHYS9 | 10.31948/editorialunimar.285 | 2026 |
Sobre esta obra
Este estudio presenta una propuesta para el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de educación media rural, con el fin de facilitar su tránsito hacia la educación superior. Basada en un enfoque descriptivo, interpretativo y proyectivo, la investigación analiza las capacidades intrapersonales, interpersonales y aquellas orientadas a asumir retos y desafíos, destacando su incidencia en la toma de decisiones, los desafíos académicos y la gestión emocional. La propuesta pedagógica se fundamenta en una pedagogía social y emocional, integrando principios de desarrollo integral, relaciones positivas, empatía y toma de decisiones responsables, con estrategias didácticas adecuadas para fortalecer estas competencias en el contexto educativo rural y universitario.
El trabajo aporta un marco conceptual sólido y orientaciones prácticas para docentes y entidades educativas, con miras a promover una educación inclusiva, equitativa y humanizadora. Se destacan actividades específicas para desarrollar autoconocimiento, autorregulación, habilidades sociales y capacidad empática, junto con rutas de acompañamiento, orientación vocacional y prevención de la deserción. Dirigido a instituciones educativas, se convierte en una herramienta clave para mejorar la adaptación y éxito académico de jóvenes en contextos rurales.