Calidad educativa en instituciones indígenas
Diálogo de saberes en la Sierra Nevada de Santa Marta
Iván Manuel Sánchez Fontalvo; Luis Alfredo González Monroy; Jhon Jairo Angarita Ossa; Luis Armando Vila Sierra; Luis David Gamarra Rosado
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 5 agosto 2026 a las 21:54:55 UTC
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Sobre esta obra
Esta cartilla, producida por el Grupo de Investigación CEMPLU de la Universidad del Magdalena, sistematiza los resultados del proyecto "Desarrollo Interno de la Calidad de las Instituciones Etnoeducativas Indígenas (IEI) de la Sierra Nevada de Santa Marta". A partir de nueve encuentros dialógicos realizados entre 2021 y 2022 con las comunidades Iku, Kogui y Wiwa —analizados mediante Atlas.ti—, la obra recoge las voces de Mamos, docentes, coordinadores, rectores y líderes comunitarios en torno a la calidad educativa desde una perspectiva intercultural. El texto se organiza en cuatro apartados: unas reflexiones de partida sobre la calidad educativa en contextos indígenas; el fortalecimiento de la identidad indígena vinculado a los planes de vida y proyectos educativos comunitarios; los pilares de la educación indígena propia (áreas mental, emocional, espiritual y física) y el rol del profesorado; y la relación entre las áreas curriculares (lengua, ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas) y la educación propia. La cartilla plantea que la calidad educativa en la Sierra Nevada no puede medirse con estándares homogéneos, sino que debe construirse dialógicamente, articulando los saberes ancestrales, la cosmovisión y el territorio con la interculturalidad crítica, para garantizar la pervivencia de estos pueblos en sus propios términos.