Formación interdisciplinaria en lectura y escritura para la docencia universitaria
Esperanza Arciniegas Lagos; Karina Alejandra Arenas Hernández; Luis Emilio Mora Cortés
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 17 septiembre 2026 a las 15:36:45 UTC
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Sobre esta obra
Este libro presenta parte de los resultados del proyecto de investigación Caracterización del Diplomado La lectura y la escritura en el aula universitaria como una estrategia de formación docente en la Universidad del Valle. El Diploma-do, que se desarrolla en dos niveles, fue creado en el 2013 como parte del Programa de Formación Docente de la Vicerrectoría Académica, dirigido por la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica (DACA).
El texto está compuesto por ocho capítulos en los que se recogen los elementos institucionales y conceptuales del programa y de la investigación, entre ellos: los aspectos de la reforma curricular que justifican un programa de lectura y escritura dirigido a los docentes universitarios de todas las áreas de formación y los aspectos teóricos centrados en la lectura, la escritura y la formación docente en la universidad.
Se destacan los elementos fundamentales de la investigación que permitieron sistematizar el desarrollo del Diplomado y sus resultados en cuatro cohortes, desde 2013-2 hasta 2016. Además, se presenta la caracterización de los programas de curso implementados, las estrategias didácticas usadas, el carácter interdisciplinario del programa, las percepciones de los docentes universitarios y las características de las propuestas construidas y desarrolladas por los docentes que cursaron el Diplomado.
En síntesis, el libro muestra la experiencia de implementación de un programa de formación para docentes universitarios orientado a asumir la lectura y la escritura en las disciplinas como una forma de transformar las prácticas en el aula y los procesos de formación en la búsqueda de la excelencia académica.