La lectura y la escritura en las disciplinas: experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle
Vol. IV. Leer y escribir en Trabajo social
Esperanza Arciniegas Lagos; Karina Alejandra Arenas Hernández; Luis Emilio Mora Cortés
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789585144682 | SIMEHPRINT6E137253022820A574E8 | — | 2020 |
| E-book · ed. 1 | 9789585144705 | SIMEHEBOOK8DA991F84D50F9682CJ2 | 10.25100/peu.440 | 2020 |
Sobre esta obra
La presente serie compila la experiencia de cuatro años de trabajo en el Diplomado ‘La lectura y la escritura en el aula universitaria’, cuyo propósito es fortalecer la práctica docente y el proceso formativo y de investigación alrededor de las prácticas de lectura y escritura en la Universidad del Valle. En el marco del Plan de Cualificación Docente, desarrollado por la Vicerrectoría Académica a través de la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica (DACA), el Diplomado inició en el segundo semestre del año 2013 con el nivel I, orientado a ofrecer herramientas a los docentes participantes para que incluyeran de manera explícita la lectura y la escritura en las asignaturas de sus disciplinas. Para hacerlo, se eligió desarrollar un proceso de formación y de reflexión en el aula, en el que los docentes participantes construyeran una propuesta de intervención para uno de sus cursos. Al culminar el primer nivel del Diplomado, los docentes solicitaron abrir el segundo nivel para recibir acompañamiento mientras implementaban la propuesta diseñada.