Historia de las ciencias en textos para la enseñanza

Este libro brinda herramientas para el uso de la HC desde la perspectiva sociocultural que  destaca  el  papel  del  contexto,  el  entorno  social  y  la  dinámica  cultural  en  la  que se consideran los problemas y necesidades inherentes a la actividad científica en la construcción del conocimiento  científico, particularmente en el campo de la hidrostática y la neumática, hoy en día conocida como mecánica de fluidos.

El libro recoge la validez del uso de la historia de la ciencia con fines pedagógicos y  brinda  elementos  para  la  enseñanza  de  la  neumática  e  hidrostática  desde  una  perspectiva sociocultural de las ciencias. El libro esta dirigido fundamentalmente a profesores de física o de ciencias naturales que muestren interés y curiosidad por la enseñanza de la neumática desde una perspectiva sociocultural del conocimiento en la construcción de significados con el aporte de la Historia de las Ciencias. También puede ser leído y estudiado por  estudiantes de física, licenciatura en física o licenciatura en ciencias naturales o áreas afines como filosofía y sociología y que muestren interés y disposición por construir los conceptos fundamentales de la ciencia a partir del uso de la Historia de las Ciencias. El libro está estructurado en dos partes. La primera parte presenta los fundamentos teóricos de la investigación en torno a las diferentes formas de hacer uso de la historia de las ciencias con fines pedagógicos, haciendo énfasis en la perspectiva sociocultural  del  conocimiento,  donde  se  destaca  la  ciencia  como  una  actividad  cultural y la enseñanza de las ciencias como una construcción social de significados. La segunda  parte, y como resultado de la primera, presenta a los docentes y estudiantes la introducción de los conceptos fundamentales de la neumática y la hidrostática desde la historia sociocultural de las ciencias.