Menos conferencias, más experiencias
Diseño educativo conversacional
Mauricio Arrieta Fontanilla; Marla Maestre Meyer; Edgar Villegas Iriarte; Roberto Aguas Núñez
Licencia de minería de texto y datos
Declarado por la editorial el 22 julio 2026 a las 22:01:05 UTC
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Formatos
| Formato | ISBN | Recordreference | DOI | Año |
|---|---|---|---|---|
| Impreso · ed. 1 | 9789587467703 | SIMEHPRINT8B62F3DD0D11C28JAC5H | 10.21676/9789587467703.9789587467727 | 2024 |
| E-book · ed. 1 | 9789587467710 | SIMEHEBOOKI64AFA4B40A91E401JBI | 10.21676/9789587467703.9789587467727 | 2024 |
| Impresión bajo demanda · ed. 1 | 9789587467703 | SIMEHPOD4HG254FC38ABIID9A7F7 | 10.21676/9789587467703.9789587467727 | 2024 |
Sobre esta obra
Menos conferencias, más experiencias es una invitación a transformar la educación superior, reduciendo e intercalando las conferencias magistrales de clase, con actividades conversacionales y participativas. Este libro declara que las experiencias educativas deben ser activas para mejorar la retención de conocimientos y el desarrollo de habilidades críticas en los estudiantes, y que el docente no será un actor invisible. Presenta un modelo educativo innovador que integra un marco conversacional de aprendizaje con principios de diseño como el procesamiento profundo, los 4 bocados y la priorización, con el fin de crear entornos de aprendizaje más dinámicos y efectivos.
A través de ejemplos prácticos y reflexión permanente, el texto guía a los educadores en el diseño de experiencias educativas, alineadas con los resultados y evidencias de aprendizaje deseados. Aprovecha, además, la revolución de la tecnología digital en la producción educativa. Con un enfoque que reconoce el rol cocreador de docentes y estudiantes, Menos conferencias, más experiencias desafía a los educadores a repensar su papel, animándolos a adoptar un rol de codiseñador que promueva la curiosidad y la producción reflexiva en aprendizajes más significativos.